Friday, October 3, 2014

ရဟန္းေတာ္မ်ားပညာေရး

 
ျမန္မာျပည္ခဏျပန္တုန္းက စာသင္တုိက္ဆရာေတာ္ႀကီးတစ္ပါးကုိ
သြားဖူးေမွ်ာ္ေတာ့ ဆရာေတာ္ႀကီးက
စာသင္တုိက္အခက္အခဲ၊ စာသင္သားေတြရဲ႕ လက္ရွိအေျခအေန၊
ရုိးသားမႈ၊ မရုိးသားမႈ၊ ႀကိဳးစားမႈ၊ မႀကိဳးစားမႈ၊
ပထမျပန္စာေမးပြဲျပဌာန္းစာနဲ႔ ဓမၼာစရိယတန္းသင္ၾကားမႈေတြရဲ႕
အားသာခ်က္၊ အားနည္းခ်က္ေတြကုိ ေျပာျပပါတယ္။

ဆရာေတာ္ႀကီးေျပာျပအၿပီးမွာ ဆရာေတာ္ႀကီးကုိ
“ပထမျပန္စာေမးပြဲျပဌာန္းစာေတြကုိ
သာမေဏေက်ာ္စာေမးပြဲကျပဌာန္းစာနဲ႔ ေရာသမေမႊၿပီး
ျပဌာန္းေပးက ပုိအက်ဳိးမ်ားႏုိင္ေၾကာင္း၊
ေခတ္အေျခအေနအရ အဂၤလိပ္စာနဲ႔ ဗုဒၶဘာသာသမုိင္းေတြကုိ သင္ေပးသင့္ေၾကာင္း၊
အတန္းကုိ ပထမငယ္၊ လတ္၊ ႀကီးလုိ႔ သုံးတန္း (သုံးႏွစ္) ထဲ ထားတာ မလုံေလာက္ေၾကာင္း၊
အနည္းဆုံး အဆင့္ (Level) ၇ ဆင့္ေလာက္ ထားသင့္ေၾကာင္း၊
ဓမၼာစရိယဒုတိယေန႔ေမးခြန္းစည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းေတြကုိ
၂ ပုစၦာကုိ ၁ ပုစၦာေပါင္းၿပီး က်န္တဲ့ငါးပုစၦာအတြက္ သေဘာတရားေတြ
မ်ားမ်ားေလ့က်င့္သင္ၾကားေမးျမန္းမယ္ဆုိရင္ ပုိအက်ဳိးမ်ားႏုိင္ေၾကာင္း၊
 
ဓမၼာစရိယတန္းကုိ အပုိင္းအပုိင္းခြဲၿပီး ျပဌာန္းၿပီး
၄ ႏွစ္ဆုိရင္ ၁၀၀ မွာ ၈၀ ရာခုိင္ႏႈန္းေလာက္ ဓမၼာစရိယတန္းေအာင္ျမင္ေအာင္
အေကာင္အထည္ေပၚသင့္ေၾကာင္း၊
ဓမၼာစရိယတန္းေအာင္ျမင္ၿပီးက မဟာဓမၼာစရိယတန္းဆုိတာ ရွိသင့္ေၾကာင္း၊
မဟာဓမၼာစရိယတန္းမွာ နိကာယ္ငါးရပ္ထဲက ေကာင္းႏုိးရာသုတ္ေတာ္ေတြကုိ
ျပဌာန္းေပးၿပီး ဘာသာျပန္ပုံ၊ အႏွစ္ခ်ဳပ္ပုံ၊ အယူအဆ၊
အေျပာအဆုိ၊ အေဟာအေျပာေတြ သင္ေပးသင့္ေၾကာင္း၊
 
ႏုိင္ငံေတာ္ပရိယတၱိသာသနာ့တကၠသုိလ္ေတြကုိလည္း
ရန္ကုန္၊ မႏၱေလးမွာသာမက အျခားေသာ ေတာင္ႀကီး၊ ပခုကၠဴ၊ မုံရြာ၊ ေမာ္လၿမိဳင္စတဲ့
သံဃာမ်ားတဲ့ၿမိဳ႕ႀကီးေတြမွာ အနည္းဆုံး ငါးခုေလာက္
တုိးခ်ဲ႕ ဖြင့္လစ္ႏုိင္ေအာင္ ႀကိဳးစားသင့္ေၾကာင္း၊
စြမ္းႏုိင္ေသာရဟန္းေတာ္မ်ား အားစုိက္လုပ္ေဆာင္မယ္ဆုိရင္
ျဖစ္ႏုိင္ပါေၾကာင္း” စသျဖင့္ ျပန္လည္ေလွ်ာက္ၾကားမိခဲ့ပါတယ္။